Родительская страничка
Какие нарушения речи могут быть у вашего ребенка?
Логопедические игры
Книги, которые нужно прочитать каждому родителю:
Это интересно!
Нелепые мифы об "особом" детстве
Миф 1
Есть дети обучаемые и необучаемые. Необучаемые не поддаются коррекции, не стоит тратить силы и время на работу с ними.
Реальность: каждого ребёнка можно чему-то научить.
Итог коррекции будет у каждого свой и во многом зависит от наличия/отсутствия органического поражения мозга, степени его выраженности, времени начала занятий, условий, в которых живёт ребёнок, и т. д. Но улучшить состояние по сравнению с изначальным можно абсолютно у любого ребёнка.
Миф 2
Проблемы у ребёнка начались оттого, что его ругали в детстве, оттого, что он испугался собаки, оттого, что недостаточно часто брали на руки, и т. д.
Реальность: родители не виноваты в возникновении у детей ментальных нарушений.
Психотравмирующая ситуация могла послужить катализатором, но она не является первопричиной. Проблемы развития у ребёнка заложены, как правило, на более глубоком уровне.
Миф 3
Основная цель коррекционной работы — сделать ребёнка «нормальным».
Реальность: на самом деле границы такого понятия, как «норма», очень сильно размыты.
Вы бы очень удивились, если бы знали, как много особенностей и странностей у людей, которых вы искренне считаете нормальными.
Миф 4
Для ребенка с особенностями развития вредны новые и сильные впечатления, лучше не травмировать его участием в различных мероприятиях.
Реальность: как показывает практика, лучше развиваются те дети, которые получают новые положительные впечатления.
Миф 5
Особый ребенок - значит ребенок "дефективный", "бракованный".
Реальность: нет, он просто другой. Мир прекрасен своим разнообразием. И то, что у вашего ребенка особенности развития, - это показатель того, что его потребности отличны от потребностей большинства, а совсем не того, что он в чем-то хуже остальных.
Наталья Керре
